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第1篇：上半年度学校班子考核要求
2014年春学期学校领导班子绩效考核办法
为进一步增强学校领导班子的凝聚力，强化学校领导班子的责任意识，引导全镇小学进一步完善管理制度，规范管理行为，推进学校工作全面开展，切实提高学校管理水平和办学效益，促进学校健康和谐发展，办好人民满意的教育，根据县教育局要求，制订本办法。
一、考核对象
全镇各小学
二、考核内容
考核内容包括学校工作目标完成情况、自身建设情况、办学效益情况等方面，实行量化考核评分；学校领导班子绩效考核基础分为100分（详见附件内容）。
三、考核程序
由中心小学组织考核小组对被考核学校进行综合考核，于六月底前完成。考核小组的考核按照听取汇报、民主测评、查阅资料、实地考察、综合评定、考核汇总的程序进行。
（一）听取汇报。被考核学校交一份情况汇报给检查组（用A4纸打印好）。报告主要内容包括：完成工作目标任务情况，采取的主要措施，存在的问题及原因分析，下一步努力方向。
（二）民主测评。民主测评采取无记名方式，由考核小组组织被考核学校的教职工对学校主要领导进行满意度测评。民主测评分为优秀、良好、一般和较差。
（三）查阅资料。由考核小组查看被考核学校在完成本学期目标任务过程中形成的有关文件、资料等，进一步核实有关情况；对职
能部门提供被考核学校的单项考核结果进行抽查确认。
（四）实地考察。考核小组根据要求，察看校园环境和学校内部管理情况，并对相关考核内容进行逐项评分。
（五）综合评定。在全面考核的基础上，考核小组将对各学校完成本学期目标任务情况进行综合评议和评定考核得分，并把初步考核得分、各种原始证明材料等交中心小学办公室。
（六）考核汇总。中心小学办公室对被考核学校得分进行复核、审查、汇总、排序。初步拟出等次，提交中心小学班子研究审定，确定2014年春学期各学校领导班子绩效考核结果。
四、考核结果的确定
（一）考核等次。
考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等次。得分在70分（含70分）以下为不合格等次。获得不合格等次的学校，取消其评奖资格。
（二）有下列情况之一者，考核结果不能评为优秀；获其它等次的相应降一个等次。
1、学校因决策失误，发生群访、集体事件造成恶劣影响的；
2、学校班子成员中有因违反党纪政纪，受到处分或处理的；
3、履行岗位职责不力，学校管理出现问题，被上级通报批评的。
（三）有下列情况之一者，考核结果评为不合格等次。
1、因玩忽职守造成重大安全、治安责任事故且造成较大影响的；
2、学校发生教育乱收费行为，被县级及以上有关部门查处的；
3、学校在党风廉政建设、计划生育、信访维稳、招生考试、安全等方面出现重大问题的，负主要责任的；
4、违规使用教育经费或未经批准擅自借款。
五、考核结果的运用
绩效考核结果作为干部选拔任用和奖惩的重要依据。
（一）考核结果作为校长任用和干部交流的依据之一：对考核等次为不合格的校长，第一次不合格诫免谈话，连续两次不合格，解除校长聘任合同。连续两次考核总分排名倒数第一的校长实行诫免谈话，连续三次考核总分排名倒数第一的校长给予免职。
（二）考核结果作为校长奖励性绩效工资发放的依据：考核结果为优秀的，校长按该校奖励性绩效工资考核得分最高的教师分数定年终考核得分，同时学校校长或一名班子成员年度考核评定为优秀等次；考核结果为良好的，校长按该校奖励性绩效工资考核得分最高者的90%定考核得分；考核结果为合格的，校长按该校奖励性绩效工资考核得分最高者的80%定考核得分；考核结果为不合格的，校长按该校奖励性绩效工资考核得分最高者的60%计算考核得分。
（三）中心小学对考核结果进行通报。
六、考核的组织领导及要求
（一）中心小学成立以校长为组长的考核工作领导小组，具体负责全镇小学领导班子绩效考核工作。
（二）学校考核工作应全面、认真、客观、公正，严肃考核纪律，杜绝弄虚作假。坚持标准，规范程序，注重实绩，实事求是。本办法由中心小学办公室负责解释并组织实施。
XX中心小学
2014年6月
附件：
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