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第一篇：卓超评职总结
自我工作总结
资中县龙江镇新政小学校
卓超
卓超： 男、四川资中县人，出生于1963年10月11日，现年47岁。1981年12月参加中国人民解放军服役三年，1984年9月至1985年8月在川民小学任教一年，1985年9月至2000年8月在永镇村小任教，2000年9月在龙结村小任教至今。1987年9月至1990年7月在资中教师进修校函授学习师范毕业。近三十年来扎根偏远的山村小学，默默耕耘在三尺讲台，我时时、事事、处处都以教师的职业道德严格要求自已，勤奋努力，锐意进取，大胆改革，全面育人，教育教学效果显著，特别是在2008年担任村主任教师以来，带领全校教师进行教学改革，学生自主管理，让学生管理班级、管理全校，并取得了显著的成绩。深受各级领导、学生、家长和社会的好评。
一、思想政治表现
我自参加工作以来，热爱中国共产党、热爱人民、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导、拥护中国共产党自十一届三中全会以来的各项路线方针政策。坚持四项基本原则，坚持改革开放，自觉抵制歪风邪气，同不良行为作斗争。积极主动参加政治学习，努力学习马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”及“八荣八耻”的重要思想。不断提高自身的思想素质和政治觉悟，在思想认识和实际行动上都与党中央保持一致。严格遵守国家法律法规，自觉执行各项规章制度，严格遵守教
师职业道德规范，维护社会公德。严格遵守劳动纪律、无事假、无病假，有小病都能坚持工作，出勤率高，无旷课现象，无迟到早退现象。
二、教学工作
1、精于教书育人，锐意进取求卓越。
在小学语文和数学的教学工作中，通过自已的教学探索和教学实践，对所教学科本人有了扎实而系统的专业知识和专业技巧。精于教书，勤于育人，使自已的教学工作取得了显著成绩。受到了各级的好评。
备课是上好课的前提和保证。在全面把握大纲的前提下，深钻教材，明确教材的重点和难点，同时深入学生实际，反复推敲，制定了各阶段的总体目标和各单元的具体目标，在此基础上写出适合学生实际并能指导教学的详细教案。
备课是基础，上课是关键，在课堂教学中，本人始终坚持以提高课堂教学效率为中心，以全面提高学生素质为目标，以切实减轻学生过重的课业负担为准绳，坚持课堂教学改革，不搞固定模式，不受传统束缚。在教学观念上由以教师的“教”为中心转变为学生的“学”为中心，由以传授知识为主转变为以发展思维、培养能力、提高学生整体素质为主；强调学生参与，积极营造和谐民主的教学氛围，不断激发学生的学习精神，变“要我学”为“我要学”，并注意让学生在学会知识的技能的同时，掌握“会学”的本领和方法，从而使学生“想学、爱学、乐学、会学”，形成“四学”的良性循环机制。把教学重心放在“启发思考”和“引导学习”上，通过“诱导、指导、引导、疏导”等教学手段，以兴趣为动力—操作为手段—能力为核心，诱发思维，疏通障碍，从而发展学生的潜在智力，培养学生创新
能力，使课堂教学真正体现了教师为主导，学生为主体，教材为主源，训练为主线，培养能力为主旨的“五为主”风格，收到了很好的教育教学效果。
在教学过程中，本人还十分注重学生的信息反馈，为体现信息反馈的全面性可靠性和及时性原则，本人除了加强课堂巡视、观察学生动态全面获取、及时调控外，以学生的作业始终坚持全批全改，精批细改。同时还因材施教，将学生的作业分层次设置，讲求科学的训练方法，追求最佳的练习效果，让他们有充足的自由活动空间，从事各种健康有益的课外活动，提高了学生的全面素质，促进了学生综合能力的全面发展。个性特长得到了充分展示，进而使学生学有所得，习有所获，优生得到了发展，差生得到了转化，由此在教育教学工作中取得了显著成效。分别在1985年、1988年、1989年、1992年语、数都在全区前三名。1997年、1999年、2001年、2003年、2004等、2005年、2006年、2007年数学科在龙江镇前名；2009年、2010年2011年度考试语数都获得第一名的优异成绩。
2． 积极参加教研课改，绩突出。
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