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第一篇：数学教学工作总结(何吉元)
七年级数学教学工作总结
灵武二中何吉元
本学期我担任七年级（10）、（13）两班的数学教学工作。紧张忙碌的一学期即将过去，一学期以来，我认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，注重转变思想，积极探索教研，努力改革教学，力求提高教学质量。现就本学期的教学工作总结如下：
一、学生情况分析
本学期两班共有学生93名，在本学期的期中考试中，（10）班均分排名第7名，（13）班排名第6名，两班的差距不大，但是（10）班学生整体学习习惯差，抄袭作业、不做作业的现象较为严重，学困生较多；（13）班学生整体学习习惯较好，积极上进，但没有优生，也存在抄袭作业的现象。纵观现在学生，学习习惯较差，学习中去缺乏问题意识，不善于思考，抄袭作业现象较为严重，而且相当一部分学生存在厌学情绪，不求上进，学习缺乏积极性和主动性。面对学生素质的参差不齐，作为七年级教师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。
二、教育教学方面
１、认真备课，备学生、备教材、备教法。跟据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并精心制作、修改适合学生特点的课件，课后及时对该课作出总结，写好教学
反思。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。备课时遇到没有把握讲好的课时应立即提出，请大家参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2．多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解条理化，准确化，做到层次分明，深入浅出。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，尽量让各个层次的学生都得到提高。七年级学生解题
易发生片面性，粗枝大叶，易犯推理欠条理化的毛病，我在教学时注意板演的规范化，潜移默化培养学生严谨的科学态度，力求让学生掌握清析的思路方法，形成解题规范化的好习惯。一学期下来，学生的推理能力有了很大的提高。我教学时还注意新旧知识的联系，常归纳、小结，这个工作让七年级的学生自己完成是有难度的，教师要给予帮助，启发、引导学生理清线索、思路，培养学生懂得寻找相关知识及扩充、深化问题。
教学时我关注数学思想方法，注重学生对数学知识本质的认识。作为一名数学教师，应明确数学思想方法重要性，并结合教材在课堂中渗透数学思想方法，指导进入初中的学生尽快掌握常见的数学思想方法，在每一章节中发现、挖掘数学思想方法。如整体思想、数形结合思想、分类思想、转化思想、函数思想、分类讨论思想、化归与转换思想、统计思想，数形结合思想的应用，有待师生共同去挖掘、拓展与运用。著名的生物学家达尔文曾经说过“最有价值的知识，就是关于方法的知识”。
4、充分运用多媒体教学，增加课堂教学的容量。课前制作、修改课件，增加练习题，使之适合本地学生的特点，极大地提高了课堂教学的实效性。
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