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思想整顿领导讲话稿（精选30篇）
思想整顿领导讲话稿 篇1
同志们：
今天我们在这里召开机关思想组织纪律作风整顿大会，其主要任务是：统一思想，明确目标，切实解决在工作纪律和作风方面存在的突出问题，进一步凝聚力量、促进工作，在全局上下形成积极向上、扎实工作、团结和谐的浓厚氛围。下面我讲几点意见：
一、统一思想，充分认识开展思想纪律作风整顿的重要性、紧迫性和必要性。
开展机关思想作风纪律整顿，是深入实践“三个代表”重要思想的必然要求。我们必须站在实践“三个代表”重要思想的高度，站在搞好基层建设年活动的高度，站在打造冀南次中心城市、建设文明和谐新邺都的高度，充分认识开展这次思想作风纪律整顿的重要性、紧迫性和必要性。
当前，我县正处于努力推动县域经济发展关键时期，这就需要一支高素质的干部队伍做保障。应该肯定，近年来，我局始终把加强干部作风建设作为推动发展的一项重要工作来抓，通过持续开展解放思想大讨论活动、机关效能建设、行风评议建设等一系列举措，干部队伍素质得到明显提高，促进了经济和社会各项事业的快速健康发展。
在肯定成绩的同时，我们也必须清醒的看到，我们有些同志不同程度的存在大局意识不强，创新意识不强等一些问题。具体表现在：一是思想守旧、不思进取。有些同志，观念陈旧，唯书唯上，做事情墨守陈规，干工作照抄照搬，缺乏创新意识。二是宗旨观念淡薄、服务意识弱化。有的干部对群众在感情上不尊重、行为上不理睬、对群众反映的问题置之不理，能推就推，能避就避。
上述问题，虽然出现在个别科室和少数人身上，但影响很大，如不及时解决上述问题，就会严重腐蚀单位风气，破坏机关整体形象。因此，我们一定要从全局的高度，充分认识这次纪律作风整顿活动的重要性和必要性，按照县委的要求，使工作作风明显转变、工作纪律明显加强、工作水平明显提升、工作效率明显提高，更好的促进全县各项工作的顺利开展。
二、明确目标，突出重点，认真落实纪律作风整顿活动的各项措施。
如何达到预期效果和目标，我认为要着重做好以下几点：
(一)必须和当前工作结合起来。开展思想组织纪律作风整顿不是一句空话，只有与我局工作结合起来，用整顿来达到促进工作的目的，才是整顿活动的出发点和落脚点。我们要通过这次整顿活动的开展，进一步明确20xx年的主要目标和任务，以“五查找、五整治”为主线，以服务发展、服务稳定、服务民生、服务群众、服务企业为重点，进一步密切干群关系，强化现场执法检查，切实把整顿活动的成果转化到保障全县人民群众饮食用药安全的良好局面上来。
(二)必须严格贯彻四项要求。一是进一步解决突出问题，抓整改、促落实、树形象。整顿的目的在于解决问题，查找问题必须落实到具体的人和事上，防止把问题模糊化、简单化。二是进一步真抓实干，沉下去、钻进去。要针对查找出来的问题，认真归纳梳理，落实责任人员，明确时限要求，切实以问题的整改促进工作的落实。三是进一步完善制度，废旧规、立新制、提效能。要对现行规章制度重新进行梳理，行之有效的要坚持和完善，不合时宜的要修订或废止，不断推进各项工作的规范化、制度化、程序化和标准化，使每位工作人员手中有制度，心中有责任，肩上有担子。四是进一步加强自身建设，多学习、严自律、强素质。加强自身建设是抓好整顿活动的前提，大家要把思想和精力用在学习知识、研究工作上，用在争先创优、争创一流上，努力营造积极向上、扎实工作、团结协作的和谐氛围。
三、加强领导，精心组织，切实确保思想组织纪律作风整顿活动取得实效。
(一)加强领导，明确责任。我局已经成立了“思想组织纪律作风整顿”活动领导小组，对全局思想组织纪律作风整顿活动进行统一组织协调和督查指导。各分管领导、科室负责同志要身体力行，率先垂范，做好表率，积极参加整顿活动，切实承担起第一责任人的责任，在全局形成一级抓一级、层层抓落实、合力推进纪律作风整顿的工作局面。
(二)广泛动员，营造氛围。要加大宣传动员工作力度，采取多种形式，使全体干部职工充分认识开展纪律作风整顿活动的重大意义，真正在全局上下形成讲学习、讲正气、讲大局的良好风气。
同志们，只有加强纪律作风建设，才能营造崇尚实干、积极争先的良好氛围，才能促进我县安全健康稳定发展。希望大家一定要按照县委、县政府的统一部署，扎实开展好此次思想组织纪律作风整顿活动，以严明的纪律和良好的作风，不断开创我先经济事业发展新局面。
思想整顿领导讲话稿 篇2
老师们：
新的一年，新的学校，新的气象。经过近两年的努力，今年，我校新的教学楼和操场的落成了，如今，我校无论从是学校硬件建设，还是在校生人数、社会声誉，教书育人，各方面都取一定的成绩，取得了社会各界和教育主管的认可，从某种意义上讲，已由二三流，向一流迈进中。但我们应该认识到，在我们老师当中，还存在一些消极落后的思想情绪，在我们的校园，在各类老师身上的确还存在一些歪风邪气，极少一部分老师的所作所为，根本不像个人民教师，在社会，在家长中形成了一些负面的影响。现在，按教育工委、教育局要求，对教职工思想、纪律、作风整顿，我们要利用这个机会，认真自查、自究自身的缺点，与时俱进，提升素质，尤其是提高教师的师德师风水平和思想业务素质。
当前，我校教职工主要存在下面思想作风方面的问题：
一.有的教师办公流于形式，外出不打招呼，办私事现象严重。老师和值班人员打起了“碰头仗”，值班人员来他来，值班人员走他走，紧盯着值班人员的一举一动，干工作是为别人干的。老师在办公闲谈、玩电脑、搞娱乐，把办公视为儿戏。别人玩他也玩，别人不办公他也不办公，别人消极他也消极，别人把工作干好了他却干不好。
二.有的教师不会或不用导学案，素质评价手册、作业批改手册形同虚设。教师设计导学案，改作业，制作批改手册的目的是让学生学到更多的知识，而不是纯粹应付检查，导学案﹑作业﹑批改手册成了遮风挡雨的招牌。老师平时对导学案、素质评价手册、作业批改手册敷衍了事，面临检查忙得不亦乐乎，在很短的内造出了所谓完美无缺“成果”。
三.有的教师私心太重。考虑时，不顾及同事感受，不着眼发展，而是千方百计为自己着想。以自我为中心，以自私为半径画圆，圆内对的，圆外错的，将自己的意志强加与，部分工作的被动拖沓，产生了极其消极的影响。
四.有的师不注意言行。教师说话太随便，信口开河，捕风捉影，传播小道消息，既损坏了自己形象，又了团结。做事不三思而后行，由着性子，不分寸、，给人留下了话柄，败坏了整个教师的形象。
五.有的教师摆正不了自己的位置。对本职工作敷衍了事、推诿扯皮;不求有功，但求无过，明哲保身，遇事一推二躲三糊弄，为今后的工作买下诸多隐患。
六.有的教师带着情绪工作。人是社会矛盾综合体，不能事事都顺心。教师心情好了，看都顺眼;心情坏了，连个蚂蚁也感到碍事，动不动就把情绪带入工作中，了师生、同事关系。教师能力、业绩谈不上，不练内功，却练外功，不想着怎样把工作干得好，却挖空心思托关系、扒门子，削尖脑袋往上挤，做梦都想混个一官半职。
七.有的教师责任心太差.我们曾一而再再而三地强调，但教师中仍然有迟到﹑早退;教师上课，他讲，学生玩学生的，下面打成一团，他却自我感觉良好;教师对学生违纪，听而任之，视而不闻，该管的不管，该问的不问，认为学生的纪律是政教处的事，班主任的事，不俯下身子，精细化管理，防患于未然，挨了批评就生气，横加指责，推卸责任.
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