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基层干部主题教育研讨发言：基层主题教育要“因材施教”
当前，第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育正在广大基层党组织全面铺开。主题教育越往基层走，涉及的单位范围越广、人员类型越多。基层党组织要根据不同党员类型特点，分类把脉、因材施教，使其听得懂、学得会、用得上，确保第二批主题教育在基层的火热实践中落地生根、结出硕果。
一、对青年党员要开展“蹲苗式”教育。作为涉世未深的年轻群体，青年党员犹如一块未经打磨的璞石，在理想信念、党性修养和价值观念等方面都尚未成熟。各级党组织要以本次主题教育为契机，通过“三会一课”、主题党日活动、党员教育轮训等方式，抓紧抓实青年党员的理论武装，上好思政课，树牢政绩观，让青年党员在主题教育中明方向、增智慧、敢担当。理论只是“养分”，基层才是“土壤”，青苗若要茁壮成长，除了补营养，还需深扎根。要鼓励引导青年党员扑下身子、迈开步子，到基层一线磨砺本领、在田间地头淬炼党性，充分展现青年之智慧、青春之活力，在为民解忧纾困中经风雨、见世面，强筋骨、长才干。
二、对老年党员要开展“保姆式”教育。虽在干事创业上很难发挥新的更大作用，但老党员本身就是党和国家的“宝贵财富”，也是开展党性教育的“活教材”，老党员的全面参与对推动主题教育走深走实具有重要作用。要切实关心关怀老年党员实际情况，通过上门送教、有声课堂、老年大学等方式，一对一、面对面开展教育教学，以聊天代替会议，把“看书”变成“听书”，确保让老党员学习既不吃力，又能对党的创新理论吃得透、嚼得烂。要根据老党员经验多、党性修养高等特点，注重收集老党员在学习转化过程中的所思所感和推动工作的意见建议，鼓励他们既要尽力而为、奉献余热，也要量力而行、保重身体，在深入开展主题教育、推动基层事业发展、调解矛盾纠纷等方面发挥其独特优势。
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