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2024年幼儿园校本研修计划

投稿:笔杆子 时间:2023-11-03 20:40:02 收藏 Word下载

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2023年幼儿园校本研修计划(精选3篇)

2023年幼儿园校本研修计划 篇1

  (一)计划制定符合我园当前实际需要,保障园本培训的科学性。

  1、与保教部、教科研部协作,科学制定学期保教人员研训活动内容

  2、培训计划的拟定切实符合教师实际需要与保教工作的实际困难。

  3、紧密围绕“课程游戏化”项目研究与幼儿园十x五课题,设置相关培训专题。

  (二)流程规范,保障园本培训工作的落实。

  1、一名副园长专门负责教师培养工作,从计划拟定要过程实施,全程跟进,保障园本培训的落地。

  2、严格执行签到、记录、照片拍摄、报道撰写与发布等规范流程,严肃学习态度、落实培训纪律。

  3、会议通知及时有效,做到一通知、二提醒、三督促、四监管,保证园本培训的出席率。

  4、主持会议人员做到准备在先,预设在前,以参与体验式培训为主,切实提高培训质量,培训后及时整理、上交相关资料,并向区级发送高质量报道。

  (三)选修与必修相结合,保障教师个性化成长。

  1、依托青蓝结对、青年教师发展班、班主任工作室、新教师学习社群等,提升青年教师的专业能力。

  2、在调查教职工兴趣需求的基础上,开展教工社团活动,提高教职工职业幸福的体验。

  (四)教研管理机制健全,保障教研活动质量。

  教研组长责任制。学科组、游戏组、课程组三大教研组组长学期初计划详实,过程监管到位,教研资料整理规范,并提高学期末教研组展示力度。

2023年幼儿园校本研修计划 篇2

  一、指导思想:

  为了更好的搞好我园保教工作,提升我园教师专业知识水平,继续坚持“突出骨干、深化园本”的制定方针,围绕“关注与促进每一个孩子的需要与发展”的办园理念,以教科研整合为出发点,探营造良好的研修氛围,切实提升教师的教学能力和研究能力,加速推进教师的专业化发展。

  二、总目标:

  通过教科研整合的园本研修机制的运行,促进整体教师专业化水平与能力的发展,使幼儿园的各项研究在科研的态度、手段、方法指导下,在教研的组织形式及其群体合作的团队优势支持下加以落实。

  三、主要措施:

  1、以幼儿园“教科研整合性调节机制的运行”,保障园本研修的开展。

  2、发掘幼儿园骨干教师的优质资源,使优质资源为园所用,提升园本研修的质量。

  3、结合幼儿园实际,创新园本研修活动形式,探索和构建具有现代教育研训特点的运行机制和运作模式。

  四、具体工作:

  根据我园的办园水平、办园条件、师资力量、教师的工作经历、教学经验、教学水平、自身素质、年龄情况决定园本研修的形式和内容,采取有效的研修方式,努力形成自己的研修特色。具体做法如下:

  1、自主学习。开展教师每学期自主撰写政治学自笔记和业务学习笔记。

  2、示范引领。利用本园骨干教师资源,结合我园保教实际,针对我园共性“问题”,开展示范课交流。

  4、全园研讨。全体教师开展“说、听、评”三位一体教研活动,同时人人学习有关书目,确保园本研修实效。

  5、教学观摩。在全园教师中开展“展示课、观摩课、研究课和说课活动,形成一种研修规模。

  6、加强外出培训教师,返岗后组织园内教师学习分享,并做好培训记录。

  五、园本研修的内容、对象、形式:

  幼儿园是幼儿教师综合素质培训的主阵地,每名教师要在幼儿园的计划和组织下,结合自己的教育教学工作制定个人园本研修计划,进行自学和集中培训,通过反思和专题研究,促进教教育观念的转变与教育教学能力的提高。

  1、研修形式:坚持以园本研修为主,以自培自练为辅,交流研讨,教育教学活动等形式。以教师自学——反思——交流的模式进行研训,从而达到提升教师综合素质的目的。

  2、研修时间:20xx年9月一20xx年1月。

2023年幼儿园校本研修计划 篇3

  一、读书学习

  1、继续深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,理解《指南》的结构及其内涵。

  2、阅读《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》,学习怎样理解和实施《指南》。

  3、每周阅读《幼儿问题行为的识别与应对》、《给幼儿教师的一把钥匙》、《窗边的小豆豆》、《给教师的建议》。养成阅读的习惯,提高自身的教学质量。

  二、专业能力及专业技能

  1、继续加强自身专业技能的提高,如:简笔画、琴法等。

  2、提高的普通话水平及语言表达能力。

  3、多学习多看书刊报,提高自身写作能力。

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