简介：爱党网小编为你整理了多篇相关的《2022微课实施方案（精选5篇）》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在爱党网还可以找到更多《2022微课实施方案（精选5篇）》。
微课实施方案（精选5篇）由爱党网小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“微课程实施方案”。
第1篇：微课建设实施方案设计
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一、概述
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1.微课与慕课
微课（Microlecture）是以短小精悍的微视频为主要载体，围绕某个单一知识点而设计 开发的在线课程。微课视频的时长一般为 3至10分钟。
慕课（MOOC）即大规模开放的在线课程（MaiveOpenOnline 译。
微课只是对一个知识点的讲解，或者通过各种设计方法和技术手段，使学习者掌握该知识点。慕课有体系化的知识架构，一般有完备的教学大纲，有具体的开课时间、结课时间，Course）的英文缩写音
是一门完整的课程，各种测验、考试都会包含。
微课是慕课的重要组成部分，但需要其他教学手段根据实际需求配合才能建立起一
门完整的慕课课程；微课的制作离不开慕课的框架和体系设计，二者相辅相成。2.微课的分类
按教学类型，划分为6大类型：导入型、问题型、故事型、实验型、技能型、习题型。按课堂教学环节，划分为5类：课前预习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、知识拓展类。
按照实施技术微课又可分为6类：高清摄像机实景拍摄型、虚拟仿真二维/三维动画型、触摸一体机PPT演示加真人拍摄型、电脑屏幕录制型、可汗学院（手写板）型、数字故事型。
由于微课时间比较短，应针对教学内容选择合适的方法。二、微课与教学设计
1.微课是“产品级”的教学设计应用
教学设计起初把教学中需要使用的媒体、材料、教学包等当做产品来进行设计，而微课是 继文本、图片、动画、多媒体课件、网络课程之后形成和发展起来的一种新型学习资源形 式。从教学功能的角度来讲，微课能实现一定的教育教学功能，它也属于一种教学系
统。为了优化教学效果，对微课程进行科学规范的教学设计显得非常必要。2.微课的开发是一个系统工程
微课内容的开发是一个较为复杂的系统工程，微课资源开发一般要经过选题设计、教学策略设计、课程拍摄、后期加工、在线发布实施、评价反馈等环节，才能确保其质量。必须用系统的思维和方法来开发微课，才能有效提高微课开发的质量和效率。三、微课教学设计流程
微课程的建设首选需要从整体上分析该门课程的教学任务和教学目标，根据任务和目标 搭建慕课课程的内容框架，按需求对框架的每一部分进行教学设计的填充。根据教学设计进 行脚本设计，完成后根据脚本开发和制作出微课资源，并将资源和其他资源应用于实际教学
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中，根据教学反馈调整相关资源。具体设计流程如下图。
课程分析
体系设计
脚本设计
资源开发
1.四、微课建设具体实施步骤
?确定课程名 ?课程教学任务分析 ?知识点分解 ?知识点编号
教学设计
?选取知识点 ?确定学习目标 ?确定重难点 ?确定教学策略 ?选择教学媒体
?时间设计 ?动画设计 ?界面设计 ?素材选择 ?旁白设计
?界面文字呈现
?制作方法选择 ?素材准备与制作 ?视频录制 ?视频后期
整合应用
?设计应用方案 ?开展教学应用
?整理分析学生反馈
图1微课教学设计流程
根据上述微课教学设计流程，详细阐述微课建设的步骤。
课程分析
首先选定需要设计的课程，并对课程的学习需求、学习者特征、学习内容以及资源和约
束条件进行分析。本阶段和课堂教学分析过程基本相同。大全专业资料整理
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2.体系设计
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需要对课程体系的知识点及知识点来源进行设计和选择，把课程切分成一个个互相关联
课程名称
课程描述
教学目标
章名称
第一章
第二章
⋯ 3.教学设计
教学设计是最为关键的一步，根据前述两步分析结果制定每个知识点的教学目标、教学 策略、教学媒体和教学评价方式等。在较短的时间内运用最恰当教学方法和策略讲清讲透一 个知识点，让学生在最短的时间内按自己的学习完全掌握和理解一个有价值的知识点，课程能够适满足学习者的实用、易用和想用的直接需求。
确保
节名称
1个知识知识点（1个微课对应 点）知识点1-01： 知识点1-02：
1.1
1.2 1.3 ⋯
知识点2-01： 知识点2-02：
2.1
2.2 2.3 ⋯
知识点2-03： ⋯
知识点1-03： ⋯
（基础课/专业课/实践课⋯）成体系的知识点。
表1微课知识体系表
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录制时间：
课程名称
知识点名称
对应知识点描述
□教材：
知识点来源
教学类型 适用课堂环节 制作技术
微课结构
片头5-10秒
呈现微课信息
揭题设问
导入10-20秒
正文讲解
4分钟
概括提升
教学回顾与小
结，提出新的小结1分钟
问题,引发新
思考和行动。
激趣导入 围绕目标 提出问题
逐步引导 引发思考
⋯
年 月 日
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表2微课教学设计 时
时长：约 5分钟
知识点编号
章节：
页码：
□自定义（非教材）：
□导入型□问题型□故事型□实验型 □课前预习 □新课导入□知识理解 □摄影□动画□触摸一体机□录屏 教学环节
□技能型□习题型 □练习巩固 □知识拓展 □白板 □其他 设计思路
展示微课主题；主讲讲师姓名、单位、职称等信息，提
供舒缓的背景音乐，营造轻松愉快的学习氛围。
问题1： 问题2：
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⋯ 5.资源开发 知识点编号 序号 分镜画面 1
呈现素材 4.脚本设计
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脚本设计要根据制作技术方式策划安排相应的分镜、素材呈现、旁白等内容。
表3微课详细脚本设计表
知识点名称
旁白
时间
首先根据脚本设计的要求准备和制作相应的素
材、资源、工具，视频的拍摄也是素材准
备的一个环节，最后通过后期技术按照3的脚本设计将资源串联起形成一个完整的表 来，知 识点相关微课。表4是部分微课制作所需工具参考，均需要后期软件来对微课素材进行编排、处理和美化。
微课类型
高清摄影机
摄影
录屏
动画
6.整合应用
所有微课资源设计制作完成以后，需要有一个与其他教学资源，如测试、习题、课堂讨 论、在线讨论等结合应用的过程，同时需要通过一定方法的检验与反馈对教学资源进行评价 和改进。
在上传网络及应用之前，需要进行一个小范围的试用，发现问题并评价修改。
电脑
克风、灯光设备、投
录播教室/环境
录屏软件 电脑
动画制作软件
耳机、话筒等
动画脚本
影设备等
手写板、耳机、话筒、摄像头等
PPT、相关软件
制作工具
辅助教学资源
PPT、白板、一体机等
表4 微课制作工具参考
辅助设备
电脑、脚架、领夹麦
自我评价（课程负责人）
专家评价
（学科专家或专家小组）
（8-15个不同层次的学
生）
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图2微课评价过程
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岗位 素质要求 五、1.组织管理及保障措施 开发团队人员分工
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为了保障开发过程能够顺利开展，需要对微课建设人员进行有效分工。
表5微课开发人员分工表
主要工作
有以学生为中心的教学理念；
运用教学设计的理念和方法科学地设计具有本学科相关专业技术职称；
课 程 微课程教学的各个环节；
熟悉课程的现状和发展；
负 责 主持起草教材的设计方案，主持方案的研有较丰富的网络教学经验； 人 讨；参与教材的设计和制作工作；
熟悉多媒体教学资源制作工艺；视频教材的分镜头或课件脚本的编写和定稿。
有较强的组织协调能力。
运用教学设计的理念和方法科学地设计微课程教学的各个环节； 熟悉网络学习环境下的学生学
习教学实际情况； 参与起草多媒体教材的设计方案，参加方
案的研讨； 设 计 具有较丰富的网络教学经验；
参与多媒体教材的设计和制作工作； 教师 具备教育技术的专业知识。
较强的沟通、学习能力。参与视频教材的分镜头或课件脚本的编
写和定稿。
参与视频教材的分镜头脚本的编写； 必须具丰富的教学经验；
课 程 了解网络教育的理论和规律； 配合开发制作人员完成多媒体教材的设主 讲 普通话较好，语音清晰，语速适中，计和制作；
进行课程讲授； 教师 屏幕效果好，表达能力强；
对视频教学内容负责。原则上应具有高级专业技术职务。
参与多媒体教材设计方案的研讨；
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