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老师师德的演讲稿（通用33篇）
老师师德的演讲稿 篇1
朋友们大家下午好！各位领导。
让我能再一次走到台上表达我思索与感动。同时，首先我感谢初赛评委对我厚爱。又感到深深的不安，因为面对灌南大发展的滚滚洪流，身为教师的总会感觉到自己的力量是那样的微不足道。成绩不够辉煌，所以我无法慷慨激昂，故事也不够感人，所以我不能声泪俱下。有只有一颗真心，和向孩子们无限敞开的胸怀。但是有人说：心在哪里，幸福就在哪里。当我用心去感受教育人生的脉搏时，感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是生命中挥之不去的幸福。
检查预习作业，一次上语文课之前。一张十六开的试卷，又是只有倔强的魏强一个人没有做。让他站起来，很生气地告诉他要么把试卷抄一遍，要么以后上语文课时都站着。几乎连想都没想就硬梆梆的说：以后站着上课。教室里一阵爆笑，感觉到失策，于是也跟着笑起来，走到面前笑着对他说：那要是让上级领导发现了说我体罚你怎么办，想个两全之策吧。有点不好意思，坐下去说：那我还是抄一遍吧。同学们又笑了顺势说：要这么说那我就不要你抄了以后作业要按时完成，能做到吗”几乎是喊着说：用人格担保，一定能。这回教室里响起的不仅是笑声，还有一阵热烈的掌声。现在魏强的作业交得都很及时，一篇日记里就拿件事对我表示感谢，也在日记里对他说：真诚让我远离了愤怒，老师也很感谢你自己找回了那个充满阳光又积极向上的希望你人生永远都是这样阳光而又向上。
除了知识以外，常常在想。还能教给学生什么呢？如果他仅仅是考试的机器，那么他人格会健全吗他情感会很丰富吗每当我走在大街上，看着熙熙攘攘的人群，常常会想到学生：都说你祖国的花朵，未来世界的主人，那么你离开校园以后，将给这个世界带来什么呢你会用真善美守候自己的精神家园，还是会加速这个世界的浮躁与急功近利。
孩子们已经不太愿意和他沟通了对此我也深有同感，很多家长很苦恼的对我说：现在和孩子们已经没有什么共同语言。上朱自清的背影》一课时，学生们就很难体会到文中浓浓的父子之爱。那样真挚的一片散文，总得给孩子们留下点值得回忆的东西吧。基于这样的思考，没有急着分析课文。先系统的介绍了文章的写作背景，都能够静静的望着我听我叙述的时候，开始伴着一首略带忧伤的小提琴曲朗读课文，一边读，一边想着我父亲。当我略带哽咽的读完文章后，教室里安静极了大家都在望着我这时我说："同学们知道现在最想干什么吗我想现在就回家，看看我父亲和母亲，虽然相隔不远，也已经很久没有见到父亲教了四十多年的书了退休了还要在家里劳作，母亲患有脑血栓，走路很不方便，真怕她"说到这里，知道我不能再说我自己了于是长舒了一口气，接着说：同学们这里上课的时候，父亲也许正在田里劳作，会在停下来擦汗的时候，想到自己的孩子正在读书而更加卖力，也许他正在工地上干活，想着什么时候能凑齐你明年的学费，也许他正在准备着你中午的饭菜，想到早上你吃得不好，中午要给你补一补，也许他不管再干什么，都在想着你这个世界上最大的幸福与安慰。说到这里，很多同学的头都低了下去。继续说：那么我给我父母带来了什么呢你和他一起的时候，都让他感到幸福吗现在最想对你父母说的一句话是什么呢？用书挡住你脸，谁也看不见谁，把那句埋藏在心里很久的话说出好吗？这时下课铃响了很多别的班级的同学站在窗口看着我但是同学们都没有拘谨，把腾格尔的父亲》这首歌放得声音很大，大多数同学都喊出了深埋已久的'心声：妈妈，再也不和你顶嘴了爸爸，妈妈，一定好好学习”喊得最多的就是爸爸，妈妈，爱你同学们深情的声音里，感到自己也在一种前所未有幸福里，深深地沦陷了
都铺着鲜红的地毯，也许这是能够带给他最珍贵的东西。不能在前进的道路上。但可以见证你生命的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福而美丽的人生。
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