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2024辅导员工作计划2024

投稿:小马哥 时间:2023-02-05 16:36:01 收藏 Word下载

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辅导员工作计划2023(通用12篇)

辅导员工作计划2023 篇1

  1、与辅导员工作职能直接相关的心理学知识与心理学技能培训。

  主要包含与心理咨询中心工作密切相关的,辅导员需要掌握的相关心理知识及相关心理技能。

  具体包含:

  辅导员与心理咨询中心联合工作的方法、流程与边界;

  大学生心理危机的评估与干预中辅导员的定位、职责与分工;

  辅导员大学生心理危机的评估与干预相关工作技能训练;

  2、辅导员个人心理健康提升与心理发展系列培训。

  这部分内容,主要聚焦于与辅导员自身的心理健康、心理发展,以及一些可以协助辅导员更有效的帮助到学生的一些心理学知识和技能。

  其中包括:性格解析技巧、有效沟通方法、如何协助学生确定适合于自己的目标、如何为自己负起责任、如何为自己做更适合于自己的选择、如何协调好自己与周围人的关系等。

  培训内容主要包含自我认识、自我关爱、情绪压力管理、人际沟通和家庭关系管理,目的是协助辅导员在修身、齐家的这两个基本方面有所提升。

  具体内容将包括以下几大类培训:萨提亚模式辅导员自我关爱工作坊、辅导员性格解析与人际沟通工作坊、辅导员深度谈话与深度辅导技巧训练、辅导员心理咨询基本训练。

辅导员工作计划2023 篇2

  全年重点工作

  1思想理论教育和价值引领:深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想、“中国梦”、社会主义核心价值观践行等主题教育活动。

  2党团和班级建设:开展学生党员发展和教育管理服务工作,指导班级定期开展主题班会、团日活动等。

  3学风建设 :督察到课、考风考纪等;引导鼓励学生参与校内外学科竞赛、社会实践活动等。

  4 日常事务管理:做好学生谈话、寝室走访、卫生检查及节假日安全稳定等日常工作。

  5心理健康教育与咨询工作:定期排查学生心理健康问题,做好对重关学生的帮扶引导工作。

  6网络思想政治教育:依托网络加强对学生的思政教育,弘扬主旋律、传播正能量。

  7 职业规划与就业创业指导 :服务工作。

  8校园危机事件应对:做好校园贷等的教育防范工作,做好突发事件的上报并及时处置。

  9理论和实践研究:积极参加思政课题研究及校内外培训和交流。

  一

  月

  ★ 做好学生考试月考风考纪专题教育活动,重点加强诚信教育(学风建设);

  ★ 做好寒假学生离校安全工作,做好留校学生安全稳定工作(学生日常事务管理);

  ★ 做好上一年度工作总结,加强理论研究(理论和实践研究)。

  二

  月

  ★ 做好寒假留校学生安全稳定工作(学生日常事务管理);

  ★ 做好春季学期开学有关工作(学生日常事务管理);

  ★ 做好补考学生的教育引导工作(学风建设)。

  三

  月

  ★ 有针对性地开展寒假返校学生思想动态调查(思想理论教育和价值引领);

  ★ 以学雷锋月为重点,加强学生道德教育;以植树节为契机,提升学生环境保护意识(思想理论教育和价值引领);

  ★ 开展学生入党积极分子培养教育工作,开展学生党员发展和教育管理服务工作(党团和班级建设);

  ★ 做好考博学生的教育、引导、服务工作(学风建设);

  ★ 毕业生辅导员加强对考研失利学生的关注和引导(心理健康教育与咨询工作、职业规划与就业创业指导);

  ★ 做好防流感等方面的安全教育工作(校园危机事件应对);

  ★ 申报全国高校思想政治工作骨干示范培训班学习,报考思政类博士(理论和实践研究)。

  四

  月

  ★ 以两会召开为契机,加强学生思想政治教育(思想理论教育和价值引领);

  ★ 指导班级开展主题班会,做好班级日志记录(党团和班级建设);

  ★ 以世界读书日为契机,引导学生注重人文素养提升(学风建设);

  ★ 组织文明寝室评选、团支部风采大赛、五四评优等活动(学生日常事务管理);

  ★ 做好应征入伍相关宣传组织工作(学生日常事务管理);

  ★ 做好清明节学生离校安全工作(学生日常事务管理);

  ★毕业生辅导员做好20__届毕业生的就业指导和服务工作,落实学生就业情况,引导学生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业(职业规划与就业创业指导)。

  五

  月

  ★ 以劳动节为契机,加强学生劳动教育;以五四青年节为契机,加强学生理想信念教育(思想理论教育和价值引领);

  ★ 开展毕业生文明离校教育活动(学生日常事务管理);

  ★ 做好5.25心理健康节系列工作(心理健康教育与咨询工作);

  ★ 重点关注无法顺利毕业、工作没有落实等受挫学生的动态(校园危机事件应对、心理健康教育与咨询工作);

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文档名称:《2024辅导员工作计划2024》
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